Kadang Pintar Blog

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 5 yang membahas tentang Tari Kreasi. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh Kemendikbud RI.

Sehingga rangkuman materi di halaman ini bersumber dari buku terpercaya yang kredibel. Semoga bermanfaat sebagai bahan belajar kamu di rumah atau sekolah.

---

Bab 5 Tari Kreasi

---

Tari kreasi merupakan pengembangan tari rakyat dan tari klasik. Tari kreasi baru muncul karena ada panduan gerak dari daerah lain atau masuknya gerak tari dari negara lain, dikembangkan dengan unsur tradisi dan iringan musik yang bervariasi.

Tari kreasi mempunyai bentuk mengekspresikan artistik yang bersifat individual dan lebih mengutamakan ekspresi dan estetika dibanding pertunjukan.

Tari kreasi adalah tari yang koreografi nya bertolak pada tari tradisional atau pengembangan dari pola tari yang sudah ada. Terbentuknya tari kreasi dipengaruhi oleh gaya tari daerah lain, negara lain atau hasil kreativitas penciptanya.

Contoh tari kreasi yaitu Tari Gebyar Trompong, Tari Oleg Tambulilingan, Tari Manuk Rawa (Bali), Tari Karonsih (Jawa tengah), Tari Kipas, dan Tari Mainang Pulo Kampu (Sumatra).

Tari kreasi memiliki keragaman dan keunikan yang berbeda dengan kawasan Asia. Perkembangan seni tari terjadi secara alami dan sesuai dengan tuntutan zaman yang memunculkan keragaman seni tari di Nusantara dan di luar Nusantara (mancanegara).

Tari kreasi dikelompokkan menjadi 2 yaitu

1. Tari kreasi berpolakan tradisi

Tari kreasi yang garapannya dilandasi oleh kaidah-kaidah tari tradisi dalam hal koreografi, musik/karawitan, tata busana, rias, dan tata teknik pentasnya, tanpa menghilangkan esensi tradisinya. Contohnya, Tari Nandak Gojek dari Betawi, yang ditarikan oleh siswi SMK Negeri di Jakarta Jurusan Seni Tari.

Tari Nandak Gojek diciptakan tahun 2014 oleh siswi SMK dengan bimbingan guru kesenian, tari ini berangkat dari pengembangan gerak tari Topeng Betawi dengan iringan musik gamelan topeng dan properti tari berupa payung.

Berikut contoh gerakan tari Nandak Gojek :

2. Tari kreasi baru tidak berpolakan tradisi (nontradisi) :

Tari kreasi yang garapannya melepaskan diri dari pola tradisi dalam hal koreografi, musik, rias, busana dan tata teknik pentasnya. Contoh tari kreasi baru nontradisi, yaitu tari kontemporer karya Wiwit jurusan Seni Tari UNJ. Berikut contoh gerakannya :

Tari Gegot adalah tari Betawi yang diciptakan oleh Entong Sukirman dan Kartini Kisam tahun 1976. Merupakan tarian yang menggambarkan kehidupan para remaja putri Betawi yang sedang menjalankan masa remajanya, canda dan tawa mewarnai kehidupannya.

Ide tarian ini berawal dari karakter topeng, panji dan jingga, yang mewakili kehidupan keseharian manusia, sehingga menjadi bentuk tari pergaulan dan gerak canda dapat diartikan sebagai kebersamaan. Iringan  Tari Gegot adalah musik Topeng Betawi, yaitu kendang, gong, kempul, kenong tiga, kenceng, kecrek, serta rebab. Tari sebagai pertunjukan (teater tari ri kal).

Tari jenis ini adalah tari yang disusun sengaja untuk dipertontonkan. Oleh karena itu, dalam penyajiannya mengutamakan segi artistiknya, penggarapan koreografi  yang baik, serta tema dan tujuan yang jelas. Berikut contoh busana dan tata rias Tari Gegot :

Tari Ronggeng Blantek diciptakan tahun 1985 oleh Wiwiek Widyastuti. Tari Ronggeng Blantek merupakan tari kreasi baru yang diangkat dari teater Betawi berjudul Topeng Blantek, di mana ketika memulai pertunjukan topeng diawali dengan pertunjukan tari yang disebut Ronggeng Blantek.

Dalam perkembangannya, Tari Ronggeng Blantek menjadi tarian lepas dan banyak diminati oleh masyarakat sebagai tari bentuk dan pertunjukan pada acara dalam penyambutan tamu.

Berikut contoh Tari Ronggeng Blantek :

Tari Loliyana adalah tari kreasi yang berasal dari Maluku yang pertunjukannya berdasarkan tradisi masyarakat Kepulauan Teon Nila, Serua. Tari Loliyana berasal dari Upacara Panen Lola sehingga disebut tari Panen Lola. Loliyana berasal dari kata Lola, yaitu pekerjaan mengumpulkan hasil laut.

Proses panen Lola diawali dengan pesta rakyat mengelilingi api unggun dari malam hingga subuh, dilanjutkan dengan syukuran dan doa kepada Yang Maha Kuasa demi keberhasilan panen yang akan dilaksanakan.

Tari Saman adalah tarian Suku Gayo yang ditampilkan untuk merayakan peristiwa penting dalam adatnya. Syair dalam Tari Saman menggunakan bahasa Gayo dan ditampilkan untuk merayakan kelahiran Nabi Muhammad SAW. Tari Saman berasal dari Aceh, didirikan dan dikembangkan oleh Syekh Saman, seorang ulama yang berasal dari Gayo, Aceh Tenggara.

Tari saman ditetapkan UNESCO sebagai daftar representatif budaya warisan manusia dalam sidang ke 6 komite antarpemerintah untuk perlindungan warisan budaya UNESCO di Bali, 24 November 2011.

Berikut contoh Tari Saman :

Keunikan gerak tari tradisi terlihat dari motif gerak yang terdapat pada tari tersebut. Setiap daerah memiliki keunikan gerak yang beraneka ragam. Di daerah  Betawi memiliki motif gerak pakblang, di Bali memiliki motif gerak agem, dan sebagainya. Dari berbagai motif gerak dapat dikolaborasikan, sehingga dikembangkan menjadi gerak baru dan tercipta tari kreasi baru.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 3 yang membahas tentang Menyanyikan Lagu secara Solo atau Tunggal. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh Kemendikbud RI.

Sehingga rangkuman materi di halaman ini bersumber dari buku terpercaya yang kredibel. Semoga bermanfaat sebagai bahan belajar kamu di rumah atau sekolah.

Menyanyikan Lagu secara Solo atau Tunggal

---

Perbedaan materi vokal yang dimiliki oleh dua orang yang berbeda, yaitu :

1. Warna suara/timbre, Bunyi atau suara satu siswa berbeda dengan siswa lainnya, ini karena getaran yang dihasilkan, bentuk pita suaranya berbeda. Perbedaan ukuran pita suara menghasilkan perbedaan frekuensi suara masing-masing. Dari perbedaan ini dihasilkan warna suara yang berbeda.

Warna suara jika dilatih dengan teknik vokal yang benar akan menghasilkan karakter vokal yang kuat.

2. Wilayah Nada, Kemampuan seseorang dalam mencapai ketinggian dan rendahnya nada menyebabkan seseorang memiliki wilayah nada. Setiap orang memiliki wilayah nada yang berbeda sesuai dengan ketebalan pita suara yang dimilki dan upaya orang itu dalam mengolah teknik vokalnya.

Wilayah nada bisa bertambah dan berkurang sesuai intensitasnya dalam berlatih olah vokal. Berdasar ambitusnya, wilayah nada dikelompokkan menjadi :

A. Suara anak-anak: Suara anak-anak tinggi wilayah nadanya  c’ – f’. Suara anak rendah, wilayah nadanya  a – d’’

b. Suara wanita : Sopran = Suara wanita tinggi wilayah nadanya c’- a’’. Mezo Sopran = Suara wanita sedang wilayah nadanya a – f’’. Alto = Suara wanita rendah, wilayah nadanya  f – d’’

c. Suara pria : Tenor = Suara tinggi pria wilayah nadanya  c – a’’. Bariton = Suara sedang pria wilayah nadanya  a – f’. Bass = Suara rendah pria wilayah nadanya  f – d’

Bernyanyi yang baik harus diawali dengan sikap berdiri yang baik pula, karena sikap berdiri yang baik ini dapat memaksimalkan tenaga untuk bernyanyi. Cara berdiri yang baik saat bernyanyi yaitu :

1. Badan tegak dan rileks, kaki dibuka sedikit
2. Berat badan dipusatkan pada kedua kaki secara seimbang
3. Dada dibusungkan tapi tetap rileks
4. Pandangan lurus ke depan
5. Posisi tangan rileks di samping kiri kanan

Berikut contoh posisi berdiri yang benar ketika bernyanyi :

Pernapasan yang dianjurkan saat bernyanyi yaitu pernapasan diafragma. Dalam diafragma terdapat otot yang jika terus dilatih dengan olah napas akan menjadi lebih kuat sehingga dapat memperpanjang durasi keluarnya napas saat bernyanyi.

Otot diafragma dapat menjadi sumber tenaga yang besar untuk mencapai nada tinggi dan menambah tenaga ketika bernyanyi.

Jika saat bernyanyi olah pernapasan dan sumber tenaga bermuara di diafragma, maka suara lebih bulat dan bening, tenggorokan tidak terasa sakit dan mudah lelah.

Tahapan berlatih olah pernapasan diafragma :

1. Ambil napas melalui hidung atau mulut, bayangkan seperti mencium bau parfum dengan lembut, udara langsung masuk ke ruang diafragma, otot diafragma mendesak ke bagian depan dan seluruh udara menyebar di diafragma sampai ke samping dan bagian belakangnya.

2. Tahan napas tersebut kira-kira 5 detik, rasakan otot diafragma makin kencang

3. Keluarkan napas dengan lembut, mengeluarkan suara desis halus dan rata sambil dihitung berapa detik siswa dapat menghabiskan napas dengan desis tersebut. Suara desis bisa diganti dengan suara menyerupai lebah misalnya zzzz… atau tiupan ffffff…. yang penting keluarnya udara rata dan stabil

4. Ulangi beberapa kali latihan di atas sambil berupaya agar banyaknya hitungan desis yang dikeluarkan semakin banyak setiap kali berlatih. Semakin bertambah durasinya, kekuatan otot diafragma bertambah kuat.

Resonansi adalah Proses menggemakan suara dengan cara menempatkan sumber suara agar suara lebih keras ketika dikeluarkan dan sampai kepada pendengar.

Berdasar fungsinya, jenis resonansi atau tempat memantulkan sumber bunyi ada 3 yaitu :

1. Resonansi Dada, memantulkan sumber bunyi bagian dada akan menghasilkan suara rendah. Jika memproduksi suara rendah, hendaklah menggunakan resonansi dada agar nada rendah dapat dicapai dengan tepat dan halus

2. Resonansi Hidung, memantulkan sumber bunyi seputar hidung yaitu tulang rahang mulut sampai ke pipi, menghasilkan suara sedang yang tepat dan halus. Kerja tenggorokan tidak terlalu berat dan tidak mudah lelah. Suara yang dihasilkan terdengar lebih bening dan bersih

3. Resonansi Kepala, Memantulkan sumber bunyi bagian kepala, menghasilkan suara tinggi dan halus. Didukung dengan kerja otot diafragma yang maksimal.

Jangan memproduksi suara tinggi di tenggorokan, karena nadanya tidak akan sampai dengan tepat, suara tidak bening dan terasa sakit di tenggorokan, jika sering dilakukan maka akan merusak kualitas pita suara.

Ungkapan adalah teknik vokal yang mengatur tentang pengelompokkan kalimat di mana vokalis dapat mengambil napas pada setiap jeda antarkalimat. Pengkalimatan ini hendaknya dilakukan sebelum memulai bernyanyi, beri tanda pada jeda antar kalimat sehingga ketika bernyanyi akan tepat mengambil napas sesuai makna lagu.

Ketika bernyanyi, hendaknya berikan ekspresi sesuai dengan tema lagu. sehingga, makna lagu akan lebih mudah diterima oleh pendengar. Ekspresi meliputi mimik wajah dan gestur atau gerak tubuh.

Improvisasi adalah melakukan sesuatu tanpa persiapan. Dalam bernyanyi merupakan pengembangan ornamentasi pada sebuah lagu dengan tujuan agar lagu terdengar tidak membosankan dan lebih menarik. Improvisasi tidak dilakukan pada semua bagian lagu, hanya pada bagian tertentu agar bentuk lagu yang aslinya tetap jelas.

Karena bersifat untuk memperindah lagu, bayangkan saja improvisasi ini seperti renda yang dipasangkan hanya di sudut-sudut taplak meja, maka taplak tersebut akan terlihat lebih manis dan indah. Jika renda tersebut dipasangkan sampai menutupi semua bagian taplak tentu taplak tersebut akan terlihat tidak indah dan berlebihan.

Variasi lagu dapat dilakukan dengan mengubah tiga unsur lagu yaitu :

1. Ritmis, Perubahan dalam irama lagu, contohnya lagu yang diciptakan dalam irama pop divariasikan dengan cara dibawakan dengan iringan irama jazz atau dangdut
2. Melodis, berupa penambahan nada dengan jarak nada yang berdekatan
3. Dinamika, Perubahan bunyi keras dan lembut pada bagian lagu sesuai dengan kesan yang akan disampaikan.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 1 yang membahas tentang Seni Lukis. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh Kemendikbud RI.

Bab 1 Seni Lukis

---

Pengertian seni lukis yaitu :

1. Seni lukis adalah sebuah pengembangan dari menggambar, memiliki keunikan atau ciri khas tersendiri. Ciri khas ini didasarkan pada tema, corak atau gaya, teknik, bahan, dan bentuk karya seni tersebut.

2. Menggambar adalah kegiatan mengolah media dua dimensi atau permukaan datar dari objek tiga dimensi untuk kesan tertentu dengan melibatkan ekspresi, emosi, dan gagasan pencipta secara penuh.  Sebuah lukisan harus dapat menerjemahkan apa yang ada dalam objek, tema, atau gagasan secara representatif.

3. Menggambar adalah suatu pengalaman artistik yang ditumpahkan dalam bidang dua dimensi dengan menggunakan warna dan garis.

Tujuan seni lukis yaitu :

1. Religius

Berlangsung sejak zaman nenek moyang. Lukisan bisa mendekatkan diri dengan Sang Pencipta sebagai pelindung, penjaga dan pengampun dosa. Berikut contoh lukisan religius berupa cap tangan di goa leang leang :

2. Kritik Sosial

Kesenjangan sosial, peristiwa politik, ketidakberdayaan, dan perilaku kehidupan lain dalam masyarakat bisa menjadi ide berkarya seni lukis. Objek lukisan berupa simbol atau perumpamaan yang dikaitkan dengan peristiwa.

Kritik yang disampaikan berupa kritik yang bersinggungan dengan pemerintah, lembaga sosial, atau pemegang kekuasaan setempat. Berikut contoh lukisan kritik sosial oleh Joko Pekik yang berjudul berburu celeng :

3. Ekspresi

Lukisan menjadi media ekspresi dan media mencurahkan emosi/perasaan. Coretan garis dan warna merupakan perwujudan dari dorongan emosi dan gejolak jiwa pelukisnya, sehingga pelukis tidak hanya mengutamakan keindahan.

Lukisan ini menampilkan ekspresi yang sempurna, penggambaran tentang emosi, gejolak hawa nafsu, dan bisikan seperti topeng-topeng yang mengelilingi kehidupan manusia. Lukisan potret diri dan topeng kehidupan :

4. Komersial

Lukisan yang dijual di pinggir jalan dengan warna mencolok dan didominasi oleh lukisan pemandangan, mengutamakan aspek komersil sehingga bentuk dan gayanya cenderung mengikuti selera pasar.

Aliran dan gaya seni lukis :

1. Representatif

Representatif adalah perwujudan gaya seni rupa menggunakan keadaan nyata pada kehidupan masyarakat dan gaya alam. Gaya seni rupa yang termasuk dalam representatif yaitu :

memiliki. Naturalisme

Aliran seni rupa yang penggambarannya natural atau sesuai dengan keadaan alam, melukiskan segala sesuatu dengan alam nyata, sehingga dilakukan perbandingan cara pandang, tekstur, atau warna dengan terang dan gelap, lebih indah dari kenyataan.

Pelukis yang beraliran naturalisme yaitu Basuki Abdullah, Abdullah Suryobroto, dan sebagainya.

Berikut contoh Lukisan gaya naturalisme Karya Basuki Abdullah :

B. Realisme

Aliran yang memandang dunia apa adanya tanpa menambah atau mengurangi objek, penggambarannya sesuai kenyataan hidup. Pelukis yang beraliran realisme yaitu Trubus, Wardoyo, Tarmizi, S. Sudjojono dan Dullah. Berikut contoh lukisan realisme berjudul pelabuhan “Tanjung Priok“ :

c. Romantik

Aliran seni rupa yang bersifat imajiner, melukiskan cerita yang romantis, peristiwa yang dahsyat atau kejadian yang dramatis. Pelukis bergaya romantisme yaitu Raden Saleh, Fransisco Goya, dan Turner. Berikut contoh lukisan berjudul “Penangkapan Pangeran Diponegoro” karya Raden Saleh :

d. Ekspresionisme

Aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan keadaan jiwa sang perupa, spontan ketika melihat objek karyanya. Pelukis beraliran ekspresionisme yaitu Vincent Van Gogh dan Affandi, berjudul “Barong dan Leak.”

Barong dan Leak merupakan bagian kebudayaan masyarakat Bali. “Barong” merupakan simbol kebaikan,“Leak” merupakan simbol kejahatan.

Dan. Impresionisme:

Aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan kesan saat obyek dilukis. Perupa beraliran impressionalisme yaitu Claude Monet, Georges Seurat, Paul Cezanne, Paul Gauguin, dan S. Sudjojono.

f. Surealisme :

Aliran seni lukis yang menggunakan bentuk dan warna seperti dalam mimpi, pelukis mengembangkan daya khayalnya untuk menyampaikan pikiran dan perasaan melalui bentuk-bentuk karyanya. Pelukis yang beraliran surealisme yaitu Salvador Dali, Ivan Sagita, Agus Kamal, dan Boyke Aditya.

2. Tidak representatif

Nonrepresentatif adalah perwujudan aliran seni lukis yang menekankan unsur formal, struktur, unsur rupa, dan prinsip estetik. Gaya seni lukis nonrepresentatif berupa susunan garis, bentuk, bidang, dan warna yang terbebas dari bentuk alam.

Seniman yang berkarya nonrepresentatif yaitu Wassily Kandinsky, Yuan Mirro, W. De Kooning, Amry Yahya, Fajar Sidik, But Mochtar, dan Sadali.

Tema seni lukis :

1. Manusia Dengan Dirinya Sendiri, misalnya lukisan potret diri, seperti gambar berikut :

2. Manusia dengan Manusia Lain, berikut contohnya:

3. Manusia dengan Alam Sekitarnya, Seperti pemandangan gunung, laut, sungai, sawah, hutan, perkampungan, perkotaan, binatang, dan sebagainya; berikut contohnya :

4. Manusia dengan Alam Benda, ada benda yang berbentuk silindris, kubistis, organis, berbentuk bebas seperti gelas, cangkir, kendi, teko, vas bunga, guci, botol, sepatu, lemari, meja kursi, buah-buahan, bunga, dan lainnya. berikut contohnya :

5. Manusia dengan Aktivitasnya, berikut contoh lukisannya :

6. Manusia dengan Alam Imajiner, berikut contoh lukisannya:

Alat dan Bahan Karya Seni Lukis :

1. Pastel dan krayon
2. Cat (pewarna)
3. Kuas
4. Pisau palet
5. Palet cat air
6. Kanvas

Teknik yang digunakan dalam melukis yaitu :

1. Lukisan Cat Air (Aquarel), adalah melukis dengan sapuan warna tipis,  sehingga hasilnya transparan, media untuk bahan cat air adalah kertas, berikut contoh lukisan aquarel :

2. Mozaik, adalah teknik menempelkan pecahan atau lempengan kaca yang berwarna-warni pada media lukisan, sehingga membentuk objek tertentu, berikut contoh lukisan mozaik :

3. Lukisan kaca, menggunakan kaca, timah, kuningan, dan tembaga sebagai penyambungnya, sehingga membentuk lukisan, berikut contoh lukisan kaca :

4. Lukisan Batik, tekniknya yaitu menutupi permukaan kain dengan lilin atau malam batik. Kain yang tertutup lilin yang membentuk titik garis bidang atau ruang sebelum jadi sebuah gambar, dan hasil akhir dicelup ke larutan pewarna, berikut contoh batik :

Proses atau langkah melukis yaitu :

1. Memunculkan Gagasan
2. Membuat Sketsa, Sketsa adalah gambar awal yang akan dijadikan atau dibuat lukisan. Sketsa inilah yang kemudian diselesaikan menjadi sebuah lukisan yang sempurna, sketsa biasanya hanya berupa goresan global tidak mendetail dari sketsa yang kita buat akan tergambar apa yang akan kita ungkapkan.
3. Penentuan Media Kreatif (Bahan dan Alat)
4. Mendefinisikan Teknik
5. Mewarnai dan Menyempurnakan Lukisan, Mewarnai sketsa dengan goresan tipis pada objek pokok (positif) dan latar belakangnya (negatif). Menyempurnakan lukisan dengan kontur, penyinaran, (spot light), penegasan, dan penentuan gelap terang.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., & Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Hitung-hitungan  tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Sejak kecil kita telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap ingin tahu dan penting sekali hitung-hitungan untuk kita pelajari.

Pada artikel yang satu ini, kami sudah membuat rangkuman materi Matematika yang bahas tentang Segiempat dan Segitiga. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE terbitan kemendikbud.

Materi Matematika Kelas 7 Bab 8 Segiempat dan Segitiga

---

1. Mengenal Bangun Datar Segiempat dan Segitiga

Bentuk segiempat dan segitiga itu bermacammacam dari yang tidak beraturan sampai yang beraturan seperti persegi, persegi panjang, jajar genjang, trapesium, belah ketupat, layang-layang dan segitiga.

2. Memahami Jenis dan Sifat Segi Empat

A. Jenis-Jenis Segi Empat

1. Segiempat beraturan atau persegi
2. Empat garis terbuka/putus dengan panjang yang sama
3. Segiempat beraturan atau persegi panjang
4. Segiempat Dua segitiga sama besar dan sama bentuknya
5. Segiempat beraturan atau jajargenjang
6. Segiempat beraturan atau trapesium
7. Segiempat tidak beraturan
8. Persegi biasa atau belah ketupat
9. Segiempat beraturan atau layang-layang

B. Sifat-sifat segiempat

1. Setiap pasang sisi berhadapan
2. Sisi berhadapan sama panjang
3. Semua sisi sama panjang
4. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
5. Semua sudut sama besar
6. Masing-masing diagonal membagi daerah atas dua bagian yang sama
7. Kedua diagonal berpotongan di titik tengah masing-masing
8. Kedua diagonal saling tegak lurus
9. Sepasang sisi sejajar
10. Memiliki simetri lipat sebanyak 1
11. Memiliki simetri lipat sebanyak 2
12. Memiliki simetri lipat sebanyak 4
13. Memiliki simetri putar sebanyak 1
14. Memiliki simetri putar sebanyak 2
15. Memiliki simetri putar sebanyak 4

3. Memahami Keliling dan  Luas Segiempat

A. Persegi dan Persegi panjang

Contoh:

Luas sebuah persegi panjang sama dengan luas persegi yang panjang sisinya 20 cm. Jika lebar persegi panjang adalah 10 cm, maka tentukan.

a. panjang persegi panjang dan

b. keliling persegi panjang

Solusi Alternatif :

a. Luas persegi panjang = luas Persegi, sehingga diperoleh

P × aku = A2

P × 10 = 202

10P = 400

P = 40

Jadi, panjang persegi panjang adalah 40 cm

b. Keliling persegi panjang = 2(P + aku)

= 2(40 + 10)

= 2(50)

= 100

Jadi, keliling persegi panjang adalah 100 cm

B. Jajargenjang

b.1. Jajargenjang

Contoh:

Perhatikan gambar bentuk jajargenjang!

Jika AB = 20 cm, SM = 12cm, MENJADI = 16 dan

DC = (2X + 4) cm, maka tentukan!

A. Nilai X

b. Panjang DC

c. Keliling jajargenjang ABCD

d. Luas Jajargenjang ABCD

Solusi Alternatif

A. AB = DCuntuk

20 = 2X + 4

20 – 4 = 2X

16 = 2X

6/2 = X

X = 8

B. DC = 2X + 4 dan X = 8, untuk

DC = 2(8) + 4

= 16 + 4

DC = 20

4. Memahami Jenis dan Sifat Segitiga

a. Jenis-jenis Segitiga

Segitiga siku-siku sama kaki

Segitiga tumpul sama kaki

Segitiga lancip sama kaki

Segitiga sama sisi

b. Jumlah Sudut-sudut Segitiga

Contoh:

Perhatikan bentuk segitiga! Jika pada segitiga sama kaki disamping mempunyai panjang BC = 12, DC = 9 cm, dan ∠BCA; maka:

a. Sebutkan 2 segitiga yang kongruen

b. Tentukan panjang AB, AD, AC

c. Tentukan besar sudut: ∠BDC, ∠CBD, dan ∠BAC

Solusi Alternatif :

a. Segitiga kongruen: Segitiga ABD dan Segitiga BCD

b. Karena BC = AB dan DC = AD, Maka AB = 12 dan AD = 9

Sehingga:

AC = IKLAN + DC

= 9 + 9

AC = 18cm

c. ∠BDC adalah siku-siku maka ∠BDC = 900,

∠CBD = 1800 – (BCD + ∠BDC)

= 1800 – (300 + 900)

= 1800 – (1200)

∠CBD = 600

• ΔPUR sama dan sebangun dengan ΔPTR

• ΔUQR sama dan sebangun dengan ΔRSQ

• Luas persegipanjang memakai = Luas ΔPUR + Luas ΔPTR

• Luas pesegipanjang UQSR= Luas ΔUQR+ Luas ΔRSQ

• Luas ΔPQR = Luas ΔPUR + ΔUQR

• Luas ΔPUR = ½  Luas persegipanjang memakai

• Luas ΔUQR = ½  Luas persegipanjang UQSR

a. Perhitungan luas ΔPQR dengan menggunakan persegipanjang PQRS

Dengan menggunakan rumus luas persegipanjang, kita peroleh:

Luas ΔPUR = ½ Luas persegipanjang memakai

Daftar Pustaka :

Abdul Rahman  As’ari, Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, dan Ibnu Taufiq. 2017. Matematika SMP/MTs Kelas VII Semeter II. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Untuk kalian para pelajar SMP hingga perguruan tinggi, pastinya sudah tidak asing lagi bukan dengan nama ‘organisasi’. Yaps! Benar sekali! Organisasi merupakan perkumpulan sekelompok orang yang bekerja sama untuk mendapatkan suatu tujuan tertentu. Kini, terdapat beragam jenis organisasi dan terus mengalami perkembangan.

Nah, kali ini aku akan berbagi beberapa manfaat yang bisa kamu dapatkan jika mengikuti organisasi. Sebelumnya, kamu harus menentukan dahulu organisasi apa yang cocok menurut bakat dan minatmu! Jika kamu pelajar SMP atau SMA maka kamu bisa mengikuti OSIS, ROHIS, dan sebagainya. Namun jika kamu seorang mahasiswa, kamu bisa mengikuti BEM atau UKM.

Manfaat Ikut Organisasi di Sekolah

Walaupun terlihat sederhana, tetapi yakin deh hal positif ini bermanfaat bagi kamu. Aku akan beri kamu gambaran apa aja yang bisa kamu dapat dari berorganisasi, berikut beberapa hal yang bisa kamu dapatkan

1. Melatih untuk berpikir kritis.

Mengapa demikian? Jika kamu mengikuti organisasi, kamu akan dihadapkan dengan berbagai persoalan mengenai sekolah maupun di luar pelajaran. Dengan hal tersebut kamu akan ditantang untuk menyelesaikan sebuah persoalan menggunakan jalan pikiranmu sendiri. Maka dari itu, berorganisasi bisa dijadikan sebagai tempat untuk melatih kemampuan berpikir kritismu.

2. Meluncurkan keterampilan berbicara di depan umum.

Berbicara di depan umum merupakan salah satu keahlian yang penting Teman-teman! Dengan kamu mengikuti organisasi maka secara tidak langsung akan membantumu melatih berbicara di depan umum. Hal ini dikarenakan para anggota suatu organisasi akan dituntut untuk bisa berpidato dan berbicara di depan umum.

Selain itu, suatu organisasi pastinya sering mengadakan acara-acara tertentu yang membutuhkan banyak sponsor. Nah, tentunya sebagai anggota akan dimintai promosi sebuah produk. Kesempatan seperti inilah yang menjadikanmu lebih mahir dalam hal berbicara di depan umum.

3. Potensi mewakili lomba di sekolah

Hal ini memang jarang terjadi, tetapi tidak menutup kemungkinan jika kamu mempunyai bakat dan potensi dalam suatu bidang.Terlebih lagi jika kamu lihai dalam hal debat maupun pidato maka sekolah akan merekrutmu untuk menjadi ketua seminar sampai mengikuti berbagai lomba. Jadi, jangan menyia-nyiakan kesempatanmu ya!

4. Melatih kepemimpinan atau kepemimpinan

Manfaat yang kamu peroleh dari berorganisasi selanjutnya adalah menjadi seorang pemimpin. Tentunya sebuah organisasi membutuhkan seorang pemimpin bukan? Tenang saja, tidak sesulit itu kok. Pertama-tama, kamu akan dibekali materi kepemimpinan dari acara-acara seminar ataupun LDK (Latihan Dasar Kepemimpinan).

Setelah mendapat materi kepemimpinan, kamu juga bisa terseleksi untuk menjadi jajaran pengurus inti seperti ketua, wakil, bendahara dan jajarannya. Dari hal tersebut, kamu sudah mempunyai bekal untuk menjadi seorang pemimpin yang nantinya akan bermanfaat di masa depan.

5. Mendapat banyak teman

Bagi sebagian orang sepertinya terdengar sangat klasik bukan? Eitsstunggu dulu! Mungkin beberapa orang tidak mempermasalahkan dengan mempunyai teman yang banyak ataupun sedikit. Namun alangkah baiknya, di masa remaja ini kamu memperluas koneksi temanmu!

Karena sejatinya manusia juga mahluk sosial, tidak bisa hidup sendiri. Maka dari itu, bergaul dengan banyak orang sangat diperlukan pada usia sekarang. Apalagi saat usia remaja, karena kita dalam keadaan mencari jati diri. Oh iya, jangan lupa tetap selektif dalam memilih pertemanan ya!

Nah, itulah beberapa manfaat yang bisa kamu peroleh dari berorganisasi. Bagaimana? Masih tidak tertarik mengikuti organisasi? Padahal sangat banyak manfaat dan kegiatan positif lainnya yang bisa kamu dapatkan dari ikut organisasi. Tunggu apalagi? Yuk, kembangkan karakter dan bakat kamu sedari sekarang! Jangan lupa manfaatkan waktumu sebaik-baiknya ya!

Ditulis oleh : Happy Riezqya

Budi daya ikan hias tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak kecil telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman budi daya ikan hias. Disini menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi dan pemerintah.

Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias

---

Komoditas Ikan Hias

1. Koi (Cyprinus Carpio L)
2. Cupang (Cupang sp.)

• Bulan sabit (setengah bulan)
• Crowntail (ekor mahkota) atau serit
• Poster bulan sabit

3. Arwana (Skleropage sp.)
4. Ikan Mas Koki (Carrasius Auratus)
5. Guppy (Poecilia Retikulat )
6. Louhan (Kelompok cichlid)
7. Diskus (Diskus Simfisodon)

Jenis-jenis ikan hias laut yang di ekspor warna-warna yang mencolok, antara lain:

1. Tang Biru
2. Tang Kuning
3. Badut sh / Saya memiliki
4. Kupu-kupu dan Ikan

Sarana dan Peralatan Budi Daya (Pembesaran) Ikan Hias

Bahan

1. Benih
2. Udara
3. Pakan
4. Obat – obatan

Alat

Penggaris, Timbangan, Serokan lamit/jarring, Alat sortir

Instalasi Aerasi : Aerasi bisa diatur dengan menggunakan kran aerasi.

Wadah Budi Daya Ikan Hias

Kolam

Bak

Akuarium

Persiapan Wadah Budi daya Ikan Hias

Pembuatan Wadah Budi Daya (akuarium) Ikan Hias

Perencanaan

1. Menentukan jenis wadah budi daya ikan hias.
2. Membuat desain dan kontruksi wadah budi daya ikan hias.
3. Menyusun kebutuhan alat dan bahan disesuaikan dengan ukuran akuarium yang akan dibuat
4. Menyusun jadwal pembuatan wadah budi daya.
5. Menetukan tugas tiap individu.

Persiapan bahan dan alat

Bahan wadah pembuatan akuarium yaitu (a) potongan kaca, (b) lem silicon, dan (c) lakban

Alat pembuatan wadah akuarium yaitu Pemotong (a) Pemotong kaca (b) Tembakan lem kaca (c)

Proses pembuatan akuarium

1. Memotong kaca

A. Tempatkan selembar kaca pada meja kerja, meja kerja harus dalam keadaan datar yang bersih. Hal ini untuk menghindari terjadinya keretakan kaca yang akan dipergunakan saat proses membuat akuarium.

b. Ukuran kaca yang akan dipotong ini disesuaikan dengan bentuk akuarium yang akan dibuat. Dalam membuat potongan potongan kaca, lembaran kaca dibuat polanya terlebih dahulu dengan menggunakan spidol dan penggaris besi. Pola yang sudah dibentuk dapat langsung dipotong.

c. Untuk memotong kaca gunakan alat pemotong kaca yang banyak dijual di toko besi.

d. Setelah kaca terpotong, bagian pinggir potongan kaca harus dihaluskan dengan gerinda atau batu asahan karborondum.

2. Merakit akuarium

A. Persediaan lem pada pinggiran kaca yang akan disatukan. Pemberian lem harus merata dengan ketebalan yang sama. Tempelkan kaca yang sudah diberi lem. Menempelkan kaca – kaca sehingga membentuk akuarium.

b. Perkuat dengan lakban setelah seluruh kaca terkait keringkan selama 24 jam.

3. Uji coba akuarium

Langkah terakhir dalam pembuatan akuarium adalah melakukan uji coba, yaitu dilakukan dengan mengisi air ke dalam akuarium selama 24 jam untuk mengetahui bagian-bagian yang bocor.

Setelah itu, bersihkan lem yang masih melekat dengan cutter atau menggunakan bensin. Sebelum digunakan akuarium diisi dengan air dan dibiarkan sampai 3 hari atau sampai bau lemnya hilang disamping mengamati kemungkinan bagian-bagian yang bocor.

Persiapan Wadah Budi daya

1. Pencucian wadah

Pencucian akuarium (a) Pencucian bak (b)

2. Pengeringan wadah

Proses pengeringan dilakukan dengan penjemuran dibawah sinar matahari.

3. Pengisian air

(a) Pengisian air di bak dan (b) pengisian air akuarium

4. Instalansi aerasi

Instalasi aerasi (alat penghasil gelembung udara) diperlukan gunanya untuk menggerakkan air di dalam akuarium agar meningkatkan kadar oksigen dalam air dimana oksigen terlarut yang dibutuhkan oleh ikan.

Pemeliharaan Ikan Hias

Perencanaan

1. Menentukan jenis ikan hias yang akan dibudi dayakan
2. Menentukan dan persiapan wadah yang akan digunakan untuk budi daya ikan hias
3. Menentukan jadwal kegiatan budi daya
4. Menyiapkan kebutuhan sarana alat dan bahan
5. Menentukan tugas individu

Menyiapkan Sarana Produksi

sarana/bahan produksi ikan hias yaitu (a) benih ikan, (b) pakan alami ikan, (c) tanaman air, dan (d) obat-obatan.

Alat :

a. Wadah budi daya (Akuarium, bak terpal/fi ber, toples atau baskom)

b. Instalansi aerasi

c. Seser/saringan

Proses Budi daya Pembesaran Ikan Hias

1. Pemberian pakan

2. Pemeliharaan

3. Pengendalian hama penyakit

• Penyakit bercak putih
• Penyakit Trikodiniasis
• Penyakit Tetrahymena
• Penyakit cacing

4. Pemanenan

Panen total adalah panen yang dilakukan dengan cara menjual keseluruhan hasil budi daya tanpa sortasi, sedangkan panen parsial/sebagian berdasarkan ukuran, umur dan kelamin.

Pada panen parsial dilakukan sortir, dengan cara dipilih sedikit demi sedikit dengan menggunakan sendok/centong sortir. Pemanenan sebaiknya dilakukan pada pagi dengan sore, karena suhu lingkungan lebih rendah dan stabil.

Kegiatan panen diakhiri dengan pengepakkan yang dilakukan secara terbuka ataupun tertutup. Pengepakan terbuka adalah pengemasan yang biasa dilakukan pada pengiriman jarak dekat.

Ikan yang akan di pasarkan dimasukkan ke wadah terbuka, misalnya pada drum plastik, sedangkan wadah tertutup adalah pengemasan yang dilakukan dengan memasukkan ikan kedalam kantong yang berisi air (sepertiga bagian) diikuti pemberian gas oksigen dan diikat ujungnya menggunakan karet gelang.

Daftar Pustaka :

Suci Paresti, Dewi Sri Handayani Nuswantari, Sukri Faroki, Yenti Rokhmulyenti dan Sri Sarmini. 2018. Prakarya SMP/MTs Kelas IX Semeter II. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Kerajinan berbasis media campuran tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak sejak telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap kreatif dan rajin.

Pada artikel rangkuman ini akan membahas tentang kerajinan berbasis media campuran. Materi ini dirangkum dari buku paket BSE k13 edisi revisi terbaru.

Kerajinan Berbasis Media Campuran

---

Prinsip Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Menyederhanakan Bentuk dengan Mengurangi atau Menambah Bentuk Produk Kerajinan Berbasis Media Campuran (Stilasi)
2. Merubah Bentuk Produk Kerajinan Berbasis Media Campuran (Deformasi)

Jenis dan Karakteristik Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Batu

Batu dengan Kayu, b. Batu dengan logam

2. Logam

Logam banyak jenisnya, seperti perak, emas, perunggu, besi, dan titanium.

3. Plastik

a. Plastik dengan logam, b. Plastik dengan kain pita

4. Kayu

Kayu gelondongan

5. Keramik

a. Keramik dengan kain, b. Keramik dengan rotan

Produk dan Proses Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Batu

Bahan dan alat kerajinan batu

a. Aneka batu, b. kayu, dan c. logam

Alat kerajinan batu

a. Aneka perangkat alat yang dibutuhkan seperti ember dan wadah, b. Alat penghalus batu, dan c. Alat pemecah batu.

Produk kerajinan dari batu berbasis media campuran

A. Batuan dengan logam, b. Batu dengan kayu

2. Logam

Bahan kerajinan logam

A. Perak, b. Aluminium

Alat Kerajinan logam

a. Alat penggiling logam menjadi plat, b. alat patri, c. tang lancip, d. penjepit.

Produk kerajinan dari logam berbasis media campuran

a. Kalung logam dengan kain sebagai talinya, b. Wadah lilin dari logam dan rangka logam dililit dengan rotan, c. Hiasan

3. Plastik

Bahan kerajinan dari plastik

Aneka plastik bekas kemasan minuman dan makanan

Alat kerajinan dari plastik

a. Gunting, b. Alat penggiling plastic

Produk kerajinan dari plastik berbasis media campuran

a. Plastik dengan seng dan kertas, b. Plastik dengan kayu.

4. Kayu

Bahan kerajinan kayu

Kayu jati, mahoni, kayu akasia, kayu jati landa dan sebagainya. Bahan campuran lainnya adalah kulit, kain, logam dan sebagainya.

Alat kerajinan kayu

a. pahat, b. amplas, c. aneka gergaji, dan d. mesin bubut.

Produk kerajinan dari kayu berbasis media campuran

a. Kayu dengan kulit, b. Kayu dengan kain, dan c. Kayu dengan logam dan karet.

5. Keramik

Bahan kerajinan keramik

Bahan tanah liat sebagai bahan utama kerajinan dari keramik

Alat kerajinan keramik

Butsir, rol, spon, tali pemotong, alat putar tangan (roda tangan), alat putar kaki, (kickwheell), tungku pembakaran dan sebagainya

Produk kerajinan dari keramik berbasis media campuran

A. Tembikar dari rotan, b. Keramik dengan logam

Kemasan Kerajinan berbasis media campuran

Kemasan untuk produk souvenir dari kardus

Contoh Proyek Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Perencanaan

Analisis kebutuhan

Ilustrasi: berencana menghadiahkan sandal bakiak untuk bundanya yang tengah berulang tahun bulan depan.

Membuat sketsa karya dan menentukan karya terbaik dari sketsa

2. Pelaksanaan

Menyiapkan bahan dan alat

Bahan : Kayu jati landa, Pewarna tekstil, Malam, Kulit tersamak

Alat : Alat pembuatan kerajinan fungsi pakai

Membuat sketsa karya dan menentukan karya terbaik dari sketsa

Kayu dipotong membentuk bakiak, dihaluskan dengan bubut.patah.

Bakiak digambar pola dan dicanting rotan yang berjalan.

Warna sekarat dengan napthol.

Hasil pewarnaan, dikeringkan terlebih dahulu. Jika perlu, pewarnaan bisa diulangi untuk mendapatkan warna yang kental.

Sandal dengan pencelupan dua warna, lalu ditempelkan kulit yang juga dibatik. Setelah dilorot hasilnya sepert ini. dimensi.

Kemasan yang dapat digunakan untuk bakiak batik dapat seperti berikut : Kemasan kerajinan bakiak batik.

Daftar Pustaka :

Suci Paresti, Dewi Sri Handayani Nuswantari, Sukri Faroki, Yenti Rokhmulyenti dan Sri Sarmini. 2018. Prakarya SMP/MTs Kelas IX Semeter II. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Pengolahan hasil peternakan dan perikanan tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak kecil telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami sudah membuat rangkuman materi pengolahan hasil peternakan dan perikanan. Rangkuman ini disusun dari buku paket terbitan kemendikbud.

Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan

---

1. Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan Menjadi Makanan Siap Saji

A. Jenis Ikan, Udang, Cumi-Cumi, Rumput Laut, Daging, Telur dan Susu

Ikan

Ikan Perairan Tawar

1. Ikan Lele
2. Ikan Mas
3. Ikan pom-pom

Ikan Perairan Payau

1. Ikan Bandeng
2. Ikan Kakap

Ikan Perairan Laut

1. Ikan tuna
2. Ikan Tenggiri
3. Ikan buntal
4. Udang

• Udang Jerbung (Penaeus merguiensis)
• Udang Flower
• Udang Windu/Pacet/Tiger (Penaeus monodon)
• Udang Cokong/Tokal/Galah/Fresh Water (Macrobrachium sp)
• Udang Dogol (Metapenaeus monoceros)
• Udang Kucing “cat prawn”
• Udang Barong
• Udang Rebon

Cumi-Cumi

1. Cumi-cumi Sotong
2. Cumi-cumi Karang/Cumi-cumi Kadut
3. Cumi-cumi Blakutak

Rumput Laut

Daging

Daging ayam

1. Ayam desa
2. Ayam Broiler/Leghorn

2. Daging Sapi
3. Daging kerbau
4. Daging Kambing
5. Babi

Telur

1. Telur Ayam Desa
2. Telur Ayam Broiler/Leghorn
3. Telur Bebek
4. Telur Puyuh

Susu

B. Manfaat Ikan, Udang, Cumi-Cumi, Rumput Laut, Daging, Telur dan Susu

Manfaat Ikan

Kandungan gizi ikan, kaya akan manfaat bagi tubuh karena merupakan sumber protein bagi tubuh.

Manfaat Udang

Udang adalah sumber lemak omega 3 yang sangat besar, mengandung banyak vitamin, mineral, protein dan unsur-unsur lainnya yang sangat bermanfaat bagi tubuh manusia.

Manfaat Cumi-Cumi

Cumi-cumi sangat kaya akan mineral dan nutrisi yaitu protein, vitamin B, seng, yodium, dan omega 3 dan juga mengandung tembaga.

Manfaat Rumput Laut

Sayuran laut ini kaya akan nutrisi penting bagi tubuh yaitu mengandung Vitamin K, Kalsium, zat besi, serat alami, dan asam lemak omega 3.

Manfaat Susu

Susu merupakan sumber kalsium dan protein dengan tingkat tinggi.

Manfaat Daging

Kandungan nutrisi terdapat pada daging segar.

Manfaat Telur

Berbagai jenis telur yang umum dikonsumsi masyarakat kaya akan protein dan juga mengandung vitamin, kalsium, fosfor, letisin, zat besi yang lebih mudah dicerna dan berasimilasi dalam tubuh, kalori dan lemak.

C. Metode Pengolahan

1. Mendidihkan (Mendidih)
2. Mengukus (Mengukus)
3. Menggoreng (Penggorengan)
4. Pembakaran (Memanggang)
5. Memanggang (Pembakaran)

4. Tahapan Pengolahan

Pengolahan Ikan

Perencanaan

• Menentukan jadwal kegiatan pengolahan.
• Menentukan jenis pengolahan ikan yang akan dilakukan.
• Menyiapkan kebutuhan sarana alat dan bahan.
• Menentukan kemasan/penyajian.
• Membagi tugas pada anggota kelompok.

Persiapan Alat dan Bahan

Alat: kompor, sedok, kewali, blender, pisau, ulekan, wadah

Bahan : ikan, bawang merah putih, cabe merah, bawang panjang

Proses Pembuatan

• Bersihkan ikan, potong menjadi 3 bagian, kemudian lumuri dengan garam dan jeruk nipis, diamkan sekitar 15-20 menit.
• Iris bumbu yang dibutuhkan
• Tumislah bawang merah dan bawang putih sampai harum, kemudian tambahkan bumbu-bumbu lainnya.
• Buatlah air kaldu sebagai penambah rasa.
• Masukkan tumisan bumbu-bumbu ke dalam air kaldu yang sudah mendidih.
• Masukan daun bawang yang sudah dipotong-potong.
• Masukkan daun kemangi untuk menambah cita rasa sop ikan kakap merah.

Penyajian

Menggunakan mangkuk, lebih enak sajikan saat masih panas. Ditambahkan jeruk nipis.

Pengolahan Udang

Membuat Udang Saus Tiram Lada Hitam

Perencanaan

• Menentukan jadwal kegiatan pengolahan
• Menentukan jenis pengolahan udang yang akan dilakukan
• Menyiapkan kebutuhan sarana alat dan bahan
• Menentukan kemasan/penyajian
• Membagi tugas pada anggota kelompok

Persiapan Alat dan Bahan

Baskom/piring plastic, telenan, pisau, nampan dan ulekan

Proses Pembuatan

• Bersihkan 500 gram udang, kupas kulit udang dan kepalanya. Bersihkan kotoran-kotoran pada bagian kepala dan punggung. Sisakan kulit bagian ekor saja.
• Rendam udang dengan perasan jeruk nipis selama kurang lebih 10 menit.
• Iris halus bawang merah dan bawang putih, bawang bombay bisa dicincang halus.
• Panaskan minyak secukupnya dalam wajan, lalu masukkan mentega dan biarkan meleleh. Lalu masukkan bawang putih, bawang merah dan bawang Bombay. Tumis hingga layu dan harum.
• Masukkan udang, saus tiram, kecap manis, lada bubuk, dan garam. Tumis hingga udang berwarna merah dan matang.
• Siapkan piring dan letakkan udang saus tiram lada hitam yang sudah matang di atas piring. Taburkan bawang goreng, Udang saus tiram lada hitam siap disantap bersama lontong/ketupat maupun nasi sesuai selera.

Penyajian

Penyajian udang saus tiram menggunakan piring datar, akan lebih enak disajikan pada saat masih panas. Disantap dengan menggunakan nasi, ketupat atau lontong ataupun tanpa nasi.

Pengolahan Daging Ayam

Pembuatan Opor Ayam

Perencanaan

Identifikasi Kebutuhan

Setiap hari raya idul fitri selalu hadir opor ayam.

Ide gagasan

Membuat “opor”

Persiapan Alat dan Bahan

Bahan : ayam, lengkuas, bawang merah putih, serai, kemiri, kelapa.

Alat : ulegan, blender, kompor, wajan.

Proses pembuatan

Satu ekor daging ayam kampong/ras dipotong-potong dengan ukuran sesuai selera. Biasanya 1 ekor dapat dipotong menjadi 10-14 potong.

Haluskan bumbu-bumbu : (lada, ketumbar, bawang putih merah, jahe, lengkuas, kencur dan kemiri. Jika suka, dapat ditambah kunyit sesuai selera) dengan cobek atau blender.

Tumis bumbu yang telah dihaluskan hingga harum.

Tambahkan potongan ayam, daun salam, serai dan garam. Aduk rata, masak dengan api kecil, dan panci ditutup agar sari daging keluar dan daging empuk. Jika menggunakan ayam kampung, masak dagingnya lebih lama.

Masukkan santan kelapa. Santan kelapa dapat diganti dengan susu cair tawar. Penggunaan susu tidak mempengaruhi rasa bahkan masakan menjadi lebih awet dengan cita rasa yang lebih gurih.

Siapkan piring dan letakkan opor yang sudah matang di atas piring. Taburkan bawang goreng, opor siap disantap bersama lontong/ketupan maupun nasi sesuai selera.

Penyajian

Menggunakan mangkung

e. Penyajian dan Pengemasan

Jenis Kemasan

Kemasan Primer

Kantong plastik untuk produk dendeng sapi, sosis, bakso. Cup kaleng untuk kornet, gelas plastik (cup) untuk air minum atau bubur instan.

Kemasan Sekunder

Kemasan karton untuk produk kornet, kemasan krat untuk produk dalam botol.

Kemasan Tersier

Kontainer dan kotak karton gelombang

Faktor-Faktor dalam Penyajian/Pengemasan

1. Sanitasi dan Higienis
2. Mencicipi
3. Warna dan Tekstur
4. Alat dan Kemasan

• Alat penyajian tradisional : daun pisang
• Alat penyajian modern : berbahan dasar kaca, keramik, plastic atau baja antikarat
• Kemasan trdisional : daun pisang
• Kemasan modern : aluminium foil, Styrofoam dan plastik
• Penyajian dan kemasan yang dimodifikasi

Daftar Pustaka :

Suci Paresti, Dewi Sri Handayani Nuswantari, Sukri Faroki, Yenti Rokhmulyenti dan Sri Sarmini. 2018. Prakarya SMP/MTs Kelas IX Semeter I. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Hitung-hitungan  tentunya sangat penting untuk diketahui, entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak kecil telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap ingin tahu dan penting sekali hitung-hitungan kita pelajari.

Pada artikel yang satu ini, kami menyediakan rangkuman materi Garis dan Sudut. Materi ini disusun dari buku paket BSE K13 revisi terbaru terbitan Kemendikbud RI.

Materi Matematika Kelas 7 Bab 7 Garis dan Sudut

---

1. Hubungan Antar Garis

A. Hubungan Antara Titik, Garis, dan Bidang

1. Hubungan Titik dan Garis

2. Hubungan Antara Titik dan Bidang

3. Hubungan Antara Garis dan Bidang

4. Titik-titik segaris

5. Titik-titik sebidang

B. Posisi Dua Garis

Contoh: Solusi Alternatif:

2. Membagi Ruas Garis Menjadi  Beberapa Bagian Sama Panjang

a. Membagi Garis Menjadi Beberapa Bagian Sama Panjang

b. Membagi Garis Menjadi 2 Bagian dengan Perbandingan 1 : 3

c. Membagi Garis Menjadi 2 Bagian dengan Perbandingan 2 : 5

d. Perbandingan Ruas Garis

Contoh: B

6 cm P 9,6 cm

A

Q

A cm

M

Alternatif :

Diketahui pada gambar di atas bahwa BM//PQsehingga didapat:

MQ : QA = BP : PA

A : 5 = 9,6 : 6

A × 6 = 5 × 9,6

6A = 48

A = 8

Jadi, nilai A adalah 8 cm

3. Mengenal Sudut

A. Menemukan Konsep Sudut

Suatu sudut terbentuk dari perpotongan dua sinar garis yang berpotongan tepat di satu titik, sehingga titik potongnya disebut dengan titik sudut.

B.Menentukan Besar Sudut yang Dibentuk Jarum Jam

Contoh:

Tentukan ukuran sudut yang dibentuk oleh jarum jam dan jarum menit ketika menunjukkan pukul 02.00.

Solusi Alternatif:

Dengan memperhatikan Gambar jam, kita dapat melihat bahwa pada pukul 02.00, jarum jam menunjuk ke arah bilangan 2 dan jarum menit menunjuk ke arah bilangan 12, sehingga sudut yang terbentuk adalah 1/6 putaran penuh.

1/6 × 360 = 60°

Jadi sudut yang terbentuk oleh jarum jam dan jarum menit ketika pukul 02.00 adalah 60°.

Selanjutnya, mari kita cermati pengukuran sudut yang terbentuk oleh jarum jam dan jarum menit pada waktu-waktu yang lain.

Perputaran selama 12 jam jarum jam berputar sebesar 360°, akibatnya

pergeseran tiap satu jam adalah 360^Hai/12 = 30°.

C. Penamaan Sudut

Jenis Sudut

1. Sudut Siku-Siku: ukuran sudutnya 90°

2. Sudut Lancip: ukuran sudutnya antara 0° dan 90°

3. Sudut Tumpul: ukuran sudutnya antara 90° dan 180°

4. Sudut Lurus: ukuran sudutnya 180°

5. Sudut Reflek: ukuran sudutnya antara 180° dan 360°

4. Hubungan Antar Sudut

A. Sudut Lurus dan Sudut Tumpul

Contoh:

A

B

R^Hai

oke

B. Pasangan Sudut yang Saling Betolak Belakang

Contoh:

Solusi Alternatif:

Untuk menyelesaikan soal ini kita harus memahami sudut siku-siku dan memahami pasangan sudut yang berhadapan. Pasangan sudut berlawanan dari Gambar sebagai berikut.

• A + 60 sama dengan 180 pelurus sudut

A + 60 = 180

A = 180 – 60

A = 120°

• 60 sama besar dengan B terbalik

60 = B

B = 60°

• A sama besar dengan C terbalik

A = C

120 = c sudah ditemukan a =120°

C = 120°

Jadi nilai sebuah = 120°, B = 60° dan C = 120°

5. Menggambar Sudut Khusus

A. Menggambar Sudut 90°

B. Menggambar Sudut 60°

c. Membagi Sudut Menjadi Dua Sama Besar

Daftar Pustaka

Abdul Rahman As’ari, Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, dan Ibnu Taufiq. 2017. Matematika SMP/MTs Kelas VII Semeter I. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.